铃铃铃！跲
教室外面传来一阵的下课铃声。
黄素扔掉手中的粉笔：「大家下课休息一会儿，下节课，我们接着讲大医之体、为医之法。」
话音刚落，有几名学生就急冲冲地冲出了教室。
李燕拿过一瓶水递给黄素：「师父，喝水！」
仲景班的同学已经知道李燕和黄素的关系。
李燕就不再打算为了避嫌，故意疏离和黄素的关系，做那种掩耳盗铃的事情。
就是以前怎么相处，现在就怎么相处。跲
既然仲景班是师承教育和现代大学教育相结合的一次尝试。
作为这个班级的大师姐，李燕要告诉这些学生该如何尊师重道。
「第一次上课，没有经验，明天我就准备个水杯，上课带着。」
黄素自嘲拧开李燕递过来的水，仰头喝了起来。
一节课不停说话，让第一次当老师的黄素真得感到了口渴。
黄素将水瓶放到讲桌上，小声地问道：「燕子，你觉得我今天讲得怎么样。」
作为一名新手老师，黄素虽然准备得比较充分，但是对于自己讲课的效果，学生是否欢迎，心里是一点底气没有。跲
李燕笑呵呵地伸出大拇指：「师父，您讲得太好了，一点都不像第一次当老师。」
就在黄素和李燕有说有笑的时候，江斌走过来，礼貌地请教道：「黄教授，我心里有个问题想向您请教。」
黄素作为自己办了八年的老师，江斌觉得自己身为班长，要先和老师打好关系。
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家，纵绮罗满目，勿左右顾眄；丝竹凑耳，无得似有所娱；珍羞迭荐，食如无味；醹醁兼陈，看有若无。
所以尔者，夫一人向隅，满堂不乐，而况病人苦楚，不离斯须，而医者安然欢娱，傲然自得，兹乃人神之所共耻，至人之所不为，斯盖医之本意也。
听着黄素的背诵，仲景班的学生也感觉黄素知识渊博，通篇内容，不用教桉提醒竟然能如此流利地背诵下来。跲
「什么叫澄神内视？」
黄素自问自答道：「真正的大医，他是个大修炼家，自身修身养性功夫一定相当了得。」
黄素看了看所有学生问道：「有看过中医的经历的学生请举手。」
教室里，一大半的学生都举起手来。
黄素再次问道：「想想你们看中医的时候，中医医生给你们的第一印象是什么？」
「特别亲切，看病感觉像是聊家常一样。」
「感觉中医特别让人感受到信任。」跲
「老中医，特别慈祥。」
所有学生都踊跃地回答自己对中医的印象。
「你们说的都非常对。」黄素继续说道：「你看有些中医，一跟他接触就会发现，你非常信任他，跟他讲话都觉得心特别安，神特别静，这就是中医修心养性的重要性。」
因为这大医内修清静，就像水一样，你无欲无求不去搅动，就会澄清，可以鉴照万物。但是你如果名利勾牵，得失干扰，这神就会像水一样变得浑浊。
为什么西医给人的印象都是说话冷冰冰、不好相处。
因为西医天天接触的都是冷冰冰的机器和死板的化验数据，所以他们的心性在这些死板没有生气东西的影响，慢慢就变得冷冰冰，给病人一种惧怕，不好相处的印象。
那么怎么保持一种像孙思邈所说的望之俨然、宽裕汪汪、不皎不味的状态呢？跲
《清静经》讲，夫人神好清而心扰之，人心好静而欲牵之。常能遣其欲而心自静，澄其心而神自清。自然六欲不生，三毒消灭。所以不能者，为心未澄，欲未遣也。
「如何做到遣其欲，澄其心呢？」
黄素自问自答地回答道：「孙思邈告诉我们要用一心。一心是道场，所以你省病诊疾，要用至意深心，至意深心就是一心。」
「刚刚在休息的时候有人问我，一名中医该如何做到精准辨证？」
黄素用眼睛扫过所有望向自己的学生说道：「就是用心细心。用心之处，必有所获。你用心了，病虽千变万化，却容易理出一条头绪，你用心了，用针下药，就不会失之毫厘，差之千里。」
疾病关乎性命，必须深思熟虑。
所以孙思邈提倡看病要全面，这叫详察形候，而且要细微，这叫纤毫勿失。跲
黄素给同学分享了自己曾经的治疗桉例。
有个老干部发热一个多月不退，用了各种抗生素，还请了很多中医会诊，吃了中药，体温还是没降下来。
黄素过去时，发现一个很重要的细节。他看到病人从暖壶里倒出一杯水，马上喝下去，可当时天很热，这杯水又很烫，热天还喝这样的烫水，说明体内有大寒。
可周围人认为发热，怎么是大寒呢？
黄素力排众议，认为发热是假象，阴盛格阳于外才是实质。遂用四逆汤加味，这四逆汤可是一派阳热的汤方啊！
张仲景讲各随其所欲而治之。病人身大热，反欲饮热水，乃体寒自救。
一剂药下去，体温大降，数剂后，一个多月的顽固发热悄然而退。跲
大家都知道疗热以寒药，疗寒以热药，可多少人能发现病人喜欢喝热水
这一个细节？谁都知道四逆汤，但未必每个人都能够细致入微地理出这条小线索，然后精准用药。
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